La adquisición de varias lenguas: Multilingüismo e interferencias en la competencia lingüística
DOI:
https://doi.org/10.58720/wll.v1i2.34Palabras clave:
bilingüismo, multilingüismo, competencia lingüística, adquisición del lenguaje, psicolingüísticaResumen
Desde la perspectiva psicolingüística, en este artículo se analiza la competencia lingüística de dos hablantes multilingües que adquirieron las lenguas antes del periodo crítico de adquisición. El objetivo fue comparar la competencia lingüística de dos hablantes multilingües de las lenguas holandés, español, francés e inglés, e identificar el tipo de bilingüismo que presenta cada uno. Para la investigación se recopiló información acerca del bilingüismo —desde los puntos de vista psicolingüístico y neurolingüístico— y el multilingüismo con el fin de obtener los datos necesarios para alcanzar los objetivos. Se realizó una comparación fonética y sintáctica, se identificó su tipo de bilingüismo y su posible L1 observando las dificultades que presentaron con respecto al grado de competencia lingüística y la cantidad de interferencias. Se concluye que el adquirir varias lenguas influye en las interferencias que presenta un hablante.